Sin embargo, esta mejora del acceso a la informaci\u00f3n ha tra\u00eddo consigo una oleada de desinformaci\u00f3n: hablamos de un aut\u00e9ntico tsunami de las denominadas noticias falsas, o <\/span>fake news<\/span><\/i>, que con frecuencia se propagan m\u00e1s r\u00e1pido y consiguen una mayor difusi\u00f3n que la verdad. Hoy en d\u00eda hemos llegado a un punto en el que es necesario hacer un verdadero esfuerzo para poder distinguir lo que es real de lo que no en Internet.<\/span> \u00bfC\u00f3mo podemos detectar las noticias falsas en la Red y, a nuestra vez, ense\u00f1ar a nuestros hijos a hacer lo mismo?<\/b>\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n El problema de la desinformaci\u00f3n no es nuevo, pero en los \u00faltimos a\u00f1os se ha vuelto cada vez m\u00e1s preocupante debido al auge de la tecnolog\u00eda.\u00a0<\/span><\/p>\n A pesar de que<\/span> el 68% de los <\/span><\/a>estadounidenses afirma que utiliza sitios web o aplicaciones de noticias para informarse, un 53% reconoce que suele hacerlo a trav\u00e9s de las redes sociales \u2014una fuente que tradicionalmente no ha estado sujeta a las mismas normas respecto a la publicaci\u00f3n de contenido que la televisi\u00f3n, la radio, la prensa escrita y otros medios cl\u00e1sicos\u2014.\u00a0<\/span><\/p>\n En este tipo de plataformas, las noticias y la informaci\u00f3n suelen apartarse del terreno de los hechos para entrar en el de las opiniones, y ambos terminan confundi\u00e9ndose. Y, en un mundo en el que nuestra prioridad es proteger la libertad de expresi\u00f3n, censurar las opiniones infundadas puede llegar a convertirse en un aut\u00e9ntico desaf\u00edo.<\/span>\u00a0<\/b><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Las noticias falsas pueden propagarse en forma de informaci\u00f3n err\u00f3nea o de bulos (informaci\u00f3n falsa que se difunde de forma deliberada para hacer que la gente cambie de opini\u00f3n sobre un tema).\u00a0 <\/span>Hay muchas razones por las que un individuo o una empresa puede empezar a difundir noticias falsas<\/b>, incluidas las siguientes:\u00a0<\/span><\/p>\n El ritmo fren\u00e9tico al que se suceden las noticias en el mundo digital tambi\u00e9n implica que los periodistas corren el riesgo de publicar informaci\u00f3n incorrecta sin tener la oportunidad de verificar o comprobar sus fuentes con el mismo rigor con el que lo har\u00edan normalmente.\u00a0<\/span><\/p>\n Las noticias falsas no siempre son difundidas por periodistas u organizaciones. Con el fin de provocar conflictos en las redes sociales, los <\/span>troles de Internet<\/b><\/a> suelen \u00abintoxicar\u00bb a los usuarios con este tipo de informaciones para generar ira, discusiones o indignaci\u00f3n<\/b>. A los troles les encanta provocar tensi\u00f3n y enfurecer a otras personas, lo que hace que las noticias falsas sean una herramienta de lo m\u00e1s tentadora para ellos.\u00a0<\/span><\/p>\n Teniendo en cuenta todo esto, \u00bfc\u00f3mo podemos aprender a separar la realidad de la ficci\u00f3n?<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/static.qustodio.com\/public-site\/uploads\/2020\/11\/27110037\/2022-08_How-to-teach-your-kids-to-identify_InsideImage.jpg\u00bb alt=\u00bbHow to teach your kids to identify fake news\u00bb title_text=\u00bb2022-08_How to teach your kids to identify_InsideImage\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb disabled_on=\u00bboff|off|off\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 1. Aseg\u00farate de que tus hijos sean conscientes de la existencia de este tipo de noticias.\u00a0<\/b><\/p>\n Puede parecer algo obvio, pero es posible que muchos ni\u00f1os no contemplen siquiera la posibilidad de que lo que est\u00e1n leyendo no sea cierto. Los m\u00e1s peque\u00f1os suelen ser m\u00e1s confiados e ingenuos que los adultos, por lo que el primer paso es explicarles que hay personas que mienten en Internet.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 2. Ens\u00e9\u00f1ales a cuestionar el contenido.\u00a0<\/b><\/p>\n Anima a tus hijos a no aceptar a pies juntillas la informaci\u00f3n que obtienen en Internet. Ens\u00e9\u00f1ales a entender por qu\u00e9, c\u00f3mo y qu\u00e9 es lo que ha sido compartido con ellos, y a evaluar de forma cr\u00edtica el contenido que consumen. Ay\u00fadales a hacerse preguntas como las siguientes:<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 3. Busca una forma de comprobar la fuente de la informaci\u00f3n.<\/b><\/p>\n Si no se trata de una fuente fiable, \u00bfpod\u00e9is confiar en ella?<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 4. <\/b>Busca la URL o el nombre del sitio.<\/b><\/p>\n <\/b><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 5. Bloquea las aplicaciones y los sitios web que publican noticias falsas.<\/b><\/p>\n Las herramientas de control parental como Qustodio pueden ayudarte a configurar este tipo bloqueos en varios dispositivos.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 6. <\/b>Aseg\u00farate de que tus hijos consulten siempre m\u00e1s de una fuente<\/b>.<\/span><\/p>\n Buscad qu\u00e9 dicen otras fuentes de noticias sobre el mismo tema. No olvid\u00e9is incluir fuentes procedentes de otros pa\u00edses o con diferentes orientaciones pol\u00edticas.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 7. Ens\u00e9\u00f1ales que deben reflexionar siempre antes de compartir cualquier tipo de informaci\u00f3n.\u00a0<\/b><\/p>\n Los usuarios no somos meros consumidores; tambi\u00e9n contribuimos a crear el entorno en el que se generan los contenidos. Si sospechas que una publicaci\u00f3n puede ser falsa, enga\u00f1osa o perjudicial en alg\u00fan sentido, no la compartas.<\/span><\/p>\n Si consideras que tu hijo est\u00e1<\/span> preparado para utilizar las redes sociales<\/span><\/a> y empezar a compartir contenidos, aseg\u00farate de establecer unos l\u00edmites y expectativas claros primero. Anima a tus amigos y familiares a <\/span>reflexionar de forma cr\u00edtica<\/b> sobre la informaci\u00f3n que comparten y no dudes en pedirles que asuman su responsabilidad cuando compartan alg\u00fan contenido falso.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 8. Conf\u00eda en tu instinto.<\/b><\/p>\n Si algo te parece sospechoso, lo m\u00e1s probable es que lo sea.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n 9. Buscad juntos m\u00e1s informaci\u00f3n sobre las noticias falsas.<\/b><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Internet ha cambiado nuestra forma de consumir informaci\u00f3n. Los d\u00edas en los que pod\u00edamos detenernos a leer un art\u00edculo interesante y despu\u00e9s continuar con nuestras vidas han quedado atr\u00e1s. En la actualidad, tenemos la opci\u00f3n de enviar la noticia a cientos de personas en WhatsApp, comentarla en YouTube o incluso tuitear nuestra propia versi\u00f3n de […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":43079,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" Today, news is everywhere - from traditional sources like the New York Times, CNN and the BBC to newer feeds like Twitter, Facebook and Whatsapp.\u00a0 But with the surge in access to news has come a surge in misinformation: fake news, which often travels faster and further than the truth.\u00a0\u00a0<\/p> On February 25th 2020, a month before COVID-19 was declared a pandemic, Tedros Adhanom Ghebreyesus, the director-general of The World Health Organisation said \u201cwe\u2019re not just fighting an epidemic; we\u2019re fighting an infodemic. Fake news spreads faster and more easily than this virus, and is just as dangerous.<\/a>\u201d\u00a0\u00a0<\/em><\/p> While the challenge of misinformation is not new, it has been a growing cause for concern, exacerbated by the rise of technology. In recent years organisations like The Center for Humane Technology<\/a>, have cast a spotlight on the influence misinformation is having on our politics and society. But with lives now more directly at stake with Covid-19, misinformation about the pandemic has brought the topic of fake news into the spotlight.\u00a0<\/p> Today, in the U.K, 45% of people get their news from social media<\/a>. This is even higher for children. As such, social media platforms which have not been subject to the same content rules as TV, radio, print and other traditional news sources, are facing increasing scrutiny from regulators for their role in the dissemination of content.\u00a0 They have started to take some action.\u00a0 In March, Facebook, Reddit, Google, LinkedIn, Microsoft, Twitter and YouTube issued a joint statement<\/a>, in which they committed to helping people stay connected during the pandemic while also combating rising fraud and misinformation about the virus.\u00a0 The result has been a series of blocks around content, most recently including Donald Trump\u2019s false claims about Coronavirus.<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0<\/p> Fortunately, understanding when a scientific claim is true is relatively straight-forward. Take for example, debunking the myth that 5G masts cause COVID-19<\/a>. This can be fact checked by independent scientists and quickly shown to be untrue.\u00a0 But news and information can often stray from fact towards opinion. And in a world where we are looking to protect free speech, censorship of unfounded opinions can be a challenge.\u00a0<\/strong><\/p> This leads to important questions: What is fake news exactly? What is the difference between fake news and opinion? <\/strong>The debate continues with respect to the responsibility that content distribution platforms have when it comes to curating the content that their users share. No matter where you draw the line, we are all consuming a daily diet of both fact and fiction<\/em>.\u00a0<\/p> And, it\u2019s everyone\u2019s responsibility to spot fake news - a difficult job that is even more challenging for kids.<\/em> As Covid continues to spread, and with the U.S. presidential elections right around the corner, now, more than ever, is a crucial time to teach your children digital literacy<\/em> - the right way to consume news. Here are my tips on how to help your child or teen spot fake news.\u00a0 <\/p><\/div>\u00bfPor qu\u00e9 han aumentado las noticias falsas?<\/b><\/h2>\n
\u00bfPor qu\u00e9 se difunden las noticias falsas?<\/b><\/h2>\n
\n
C\u00f3mo detectar las noticias falsas: Recomendaciones para los padres<\/b><\/h2>\n
\n
\n
\n
Expert tips for parents to teach children and teens media literacy - the right way to consume news.<\/h2><\/div>
![](\"https:\/\/www.qustodio.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/17cedf6f-baff-41c4-be23-534f32246832_ADR-IG-quote22_EN.jpg\")
\r\n<\/div>Fake news tips for parents<\/h2><\/div>
\r\n<\/li>
\r\n
\r\n\u00b7How did you find the content? <\/strong>
\r\n\u00b7How was it shared with you? <\/strong>
\r\n\u00b7Do you trust who shared it?<\/strong>
\r\n\u00b7Who created or wrote the content?<\/strong>
\r\n\u00b7<\/strong>Who might benefit or be harmed by it?
\r\n\u00b7<\/strong>Why did they make it?
\r\n\u00b7Is someone getting paid for this content? <\/strong>\u00a0
\r\n\u00b7<\/strong>What is the news not saying?
\r\n\u00b7Is part of the story being omitted?<\/strong>
\r\n\u00b7<\/strong>Do you trust what you are reading to be true?
\r\n
\r\n<\/li>
\r\n<\/li>
\r\n\u00b7 <\/strong>Do you recognise or trust it? Is the content high quality?
\r\n\u00b7 Are their spelling or grammatical mistakes?<\/strong>
\r\n\u00b7 <\/strong>Is the language unnecessarily sensationalist?
\r\n\u00b7 <\/strong>Can you find the same story on other more trusted sources like your national public news site? Is the site overloaded with advertising or other \u2018clickbait\u2019<\/strong>?
\r\n\u00b7 <\/strong>Does the associated content look reliable?\u00a0
\r\n\u00b7 <\/strong>See Professor Melissa Zimdars of Merrimack College for <\/a>more tips.
\r\n<\/li>
\r\n<\/li>
\r\n<\/li>
\r\n<\/li>
\r\n<\/li>
\r\n\u00b7 <\/strong>Watch The Social Dilemma<\/a>.\u00a0 Use it as an opportunity to discuss as a family the influence technology and the spread of content has on our decision making and society.\u00a0
\r\n\u00b7 <\/strong>Explore the extensive resources on fake news from both Common Sense Media<\/a> and Ofcom<\/a>.
\r\n\u00b7 <\/strong>Consider using a news app like Ground News<\/a>, which will highlight the bias in the content you are reading and present an alternative with a different perspective.\u00a0\u00a0<\/li><\/ol><\/div>Footnotes:<\/strong><\/h3>
Further reading on online safety and digital wellbeing:<\/strong><\/h3>