Ma con questa esplosione in termini di possibilit\u00e0 di accesso alle notizie arrivano anche grandi ondate di disinformazione: fake news di dimensioni pari a uno tsunami, che spesso viaggiano pi\u00f9 velocemente e pi\u00f9 lontano della verit\u00e0. Ora, la capacit\u00e0 di distinguere ci\u00f2 che \u00e8 vero da ci\u00f2 che \u00e8 falso su Internet richiede un notevole dispendio di energie: <\/span>come possiamo quindi aiutare noi stessi e, a nostra volta, i nostri figli a individuare le fake news online?<\/b><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n La questione della disinformazione non \u00e8 nuova, ma \u00e8 un motivo di preoccupazione crescente, esacerbato dall’ascesa della tecnologia.\u00a0<\/span><\/p>\n Mentre il <\/span>68% degli americani<\/span><\/a> dichiara di ricevere le notizie da siti web o app di informazione, il 53% afferma di riceverle in genere dai social media, una fonte che in genere non \u00e8 soggetta alle stesse regole in materia di contenuti di TV, radio, stampa e altri media tradizionali.\u00a0<\/span><\/p>\n Sui social media, le notizie e le informazioni possono spesso allontanarsi dai fatti per diventare opinioni, e i due elementi vengono considerati come un tutt’uno. In un mondo in cui si cerca di proteggere la libert\u00e0 di parola, la censura delle opinioni prive di fondamento pu\u00f2 rappresentare una sfida.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Le fake news possono essere diffuse come forma di cattiva informazione o disinformazione (informazioni false diffuse deliberatamente per spingere le persone a credere qualcosa di diverso). <\/span>Ci sono molte ragioni per cui un individuo o un’azienda potrebbero voler diffondere fake news,<\/b> tra cui:<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Poich\u00e9 il mondo online \u00e8 caratterizzato da una rapida diffusione delle notizie, i giornalisti possono potenzialmente pubblicare informazioni errate senza essere in grado di verificarle o controllarle con la stessa scrupolosit\u00e0 con cui lo farebbero normalmente.\u00a0<\/span><\/p>\n Le fake news non sono sempre create da giornalisti o organizzazioni. Per provocare conflitti sui social media, i<\/span> troll online<\/b><\/a> spesso \u201cadescano\u201d gli utenti con notizie false, sperando di scatenare rabbia, discussioni e indignazione.<\/b> Questi ultimi si divertono a provocare tensioni e turbamenti, il che rende le fake news uno strumento interessante da utilizzare.\u00a0<\/span><\/p>\n Quindi, a fronte di tutto questo, come si fa a separare la realt\u00e0 dalla finzione?<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/static.qustodio.com\/public-site\/uploads\/2020\/11\/27110037\/2022-08_How-to-teach-your-kids-to-identify_InsideImage.jpg” alt=”How to teach your kids to identify fake news” title_text=”2022-08_How to teach your kids to identify_InsideImage” align=”center” disabled_on=”off|off|off” _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 1. <\/b>Assicuratevi che i ragazzi siano consapevoli dell\u2019esistenza delle fake news.<\/b><\/p>\n Pu\u00f2 sembrare banale, ma molti ragazzi potrebbero non rendersi conto che ci\u00f2 che leggono pu\u00f2 non essere vero. I giovani tendono a essere pi\u00f9 fiduciosi e ingenui degli adulti, quindi il primo passo \u00e8 far capire loro che online possono esserci anche persone che mentono.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 2. <\/b>Insegnate ai ragazzi a porre domande stimolanti.<\/b><\/p>\n Incoraggiate i vostri figli a non limitarsi ad accettare i contenuti a scatola chiusa. Insegnate invece loro a capire il <\/span>perch\u00e9<\/span><\/i>, il <\/span>come <\/span><\/i>e il <\/span>cosa <\/span><\/i>\u00e8 stato condiviso e a essere osservatori critici dei contenuti che consumano.\u00a0 Esortateli a porsi domande come:<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 3. <\/strong>Trovate un modo per verificare la fonte dell\u2019informazione.<\/b><\/p>\n C\u2019\u00e8 una fonte autorevole, pu\u00f2 essere considerata affidabile?<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 4. Cercate l\u2019URL o il nome del sito.<\/b><\/p>\n <\/b><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 5. <\/b>Bloccate app e siti web che generano fake news<\/b>.<\/span><\/p>\n Strumenti di controllo parentale come Qustodio possono aiutarvi a impostare blocchi su tutti i dispositivi.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 6. <\/b>Assicuratevi che i ragazzi verifichino pi\u00f9 di una fonte<\/b>.<\/span><\/p>\n Verificate cosa hanno da dire altre fonti informative sullo stesso argomento. Assicuratevi di considerare anche fonti di notizie di altri Paesi o altri punti di vista politici.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 7. <\/b>Aiutate i ragazzi a sviluppare l\u2019abitudine di \u201cpensare prima di condividere\u201d.<\/b><\/p>\n Non siamo solo consumatori, ma anche contributori del mondo dei contenuti. Se avete il dubbio che il contenuto possa essere falso, fuorviante o dannoso in qualche modo, non condividetelo.<\/span><\/p>\n Se ritenete che vostro figlio sia <\/span>pronto per i social media<\/span><\/a> e per iniziare a condividere contenuti, assicuratevi di stabilire per prima cosa linee guida e aspettative chiare. Incoraggiate i vostri amici e familiari a <\/span>riflettere in modo critico<\/b> sui contenuti che condividono e sentitevi liberi di ritenere gli altri responsabili della condivisione di contenuti fuorvianti.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 8. <\/b>Fidatevi del vostro istinto.<\/b><\/p>\n Se qualcosa sembra \u201cfuori luogo\u201d, probabilmente lo \u00e8.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n 9. Imparate di pi\u00f9 sulle fake news, insieme.<\/b><\/p>\n <\/b><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Internet ha cambiato la modalit\u00e0 di consumo delle notizie. Sono passati ormai i tempi in cui si leggeva un articolo interessante e si passava oltre. Ora possiamo inoltrare la storia a centinaia di persone su WhatsApp, fare un commento su YouTube o persino twittare la nostra versione della storia e i nostri pensieri al riguardo. […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":52013,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" Today, news is everywhere - from traditional sources like the New York Times, CNN and the BBC to newer feeds like Twitter, Facebook and Whatsapp.\u00a0 But with the surge in access to news has come a surge in misinformation: fake news, which often travels faster and further than the truth.\u00a0\u00a0<\/p> On February 25th 2020, a month before COVID-19 was declared a pandemic, Tedros Adhanom Ghebreyesus, the director-general of The World Health Organisation said \u201cwe\u2019re not just fighting an epidemic; we\u2019re fighting an infodemic. Fake news spreads faster and more easily than this virus, and is just as dangerous.<\/a>\u201d\u00a0\u00a0<\/em><\/p> While the challenge of misinformation is not new, it has been a growing cause for concern, exacerbated by the rise of technology. In recent years organisations like The Center for Humane Technology<\/a>, have cast a spotlight on the influence misinformation is having on our politics and society. But with lives now more directly at stake with Covid-19, misinformation about the pandemic has brought the topic of fake news into the spotlight.\u00a0<\/p> Today, in the U.K, 45% of people get their news from social media<\/a>. This is even higher for children. As such, social media platforms which have not been subject to the same content rules as TV, radio, print and other traditional news sources, are facing increasing scrutiny from regulators for their role in the dissemination of content.\u00a0 They have started to take some action.\u00a0 In March, Facebook, Reddit, Google, LinkedIn, Microsoft, Twitter and YouTube issued a joint statement<\/a>, in which they committed to helping people stay connected during the pandemic while also combating rising fraud and misinformation about the virus.\u00a0 The result has been a series of blocks around content, most recently including Donald Trump\u2019s false claims about Coronavirus.<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0<\/p> Fortunately, understanding when a scientific claim is true is relatively straight-forward. Take for example, debunking the myth that 5G masts cause COVID-19<\/a>. This can be fact checked by independent scientists and quickly shown to be untrue.\u00a0 But news and information can often stray from fact towards opinion. And in a world where we are looking to protect free speech, censorship of unfounded opinions can be a challenge.\u00a0<\/strong><\/p> This leads to important questions: What is fake news exactly? What is the difference between fake news and opinion? <\/strong>The debate continues with respect to the responsibility that content distribution platforms have when it comes to curating the content that their users share. No matter where you draw the line, we are all consuming a daily diet of both fact and fiction<\/em>.\u00a0<\/p> And, it\u2019s everyone\u2019s responsibility to spot fake news - a difficult job that is even more challenging for kids.<\/em> As Covid continues to spread, and with the U.S. presidential elections right around the corner, now, more than ever, is a crucial time to teach your children digital literacy<\/em> - the right way to consume news. Here are my tips on how to help your child or teen spot fake news.\u00a0 <\/p><\/div>Che cosa ha provocato l\u2019ascesa delle fake news?<\/b><\/h2>\n
Perch\u00e9 diffondere una fake news?<\/b><\/h2>\n
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Come individuare una fake news: consigli per i genitori<\/b><\/h2>\n
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Expert tips for parents to teach children and teens media literacy - the right way to consume news.<\/h2><\/div>
![](\"https:\/\/www.qustodio.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/17cedf6f-baff-41c4-be23-534f32246832_ADR-IG-quote22_EN.jpg\")
\r\n<\/div>Fake news tips for parents<\/h2><\/div>
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\r\n\u00b7How did you find the content? <\/strong>
\r\n\u00b7How was it shared with you? <\/strong>
\r\n\u00b7Do you trust who shared it?<\/strong>
\r\n\u00b7Who created or wrote the content?<\/strong>
\r\n\u00b7<\/strong>Who might benefit or be harmed by it?
\r\n\u00b7<\/strong>Why did they make it?
\r\n\u00b7Is someone getting paid for this content? <\/strong>\u00a0
\r\n\u00b7<\/strong>What is the news not saying?
\r\n\u00b7Is part of the story being omitted?<\/strong>
\r\n\u00b7<\/strong>Do you trust what you are reading to be true?
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\r\n\u00b7 <\/strong>Do you recognise or trust it? Is the content high quality?
\r\n\u00b7 Are their spelling or grammatical mistakes?<\/strong>
\r\n\u00b7 <\/strong>Is the language unnecessarily sensationalist?
\r\n\u00b7 <\/strong>Can you find the same story on other more trusted sources like your national public news site? Is the site overloaded with advertising or other \u2018clickbait\u2019<\/strong>?
\r\n\u00b7 <\/strong>Does the associated content look reliable?\u00a0
\r\n\u00b7 <\/strong>See Professor Melissa Zimdars of Merrimack College for <\/a>more tips.
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\r\n\u00b7 <\/strong>Watch The Social Dilemma<\/a>.\u00a0 Use it as an opportunity to discuss as a family the influence technology and the spread of content has on our decision making and society.\u00a0
\r\n\u00b7 <\/strong>Explore the extensive resources on fake news from both Common Sense Media<\/a> and Ofcom<\/a>.
\r\n\u00b7 <\/strong>Consider using a news app like Ground News<\/a>, which will highlight the bias in the content you are reading and present an alternative with a different perspective.\u00a0\u00a0<\/li><\/ol><\/div>Footnotes:<\/strong><\/h3>
Further reading on online safety and digital wellbeing:<\/strong><\/h3>