Alors que l’intelligence artificielle (IA) fait désormais partie de notre quotidien, nous ne cessons de nous familiariser avec elle.
Utilisés à bon escient, les outils d’IA comme ChatGPT peuvent offrir aux enfants divers moyens de trouver des informations ou d’organiser leurs idées ; sans précaution, ils peuvent remplacer efforts, créativité et esprit critique, compliquant tout apprentissage autonome.
Selon une étude d’un an menée par le Center for Universal Education de l’organisation à but non lucratif Brookings Institution, compte tenu de la trajectoire actuelle de l’IA générative et de son recours dans l’éducation, les risques pour les élèves l’emportent sur les bienfaits. Cependant, tout n’est pas perdu : le rapport explique qu’il n’est pas trop tard pour « infléchir la courbe de l’utilisation de l’IA ». Si les enfants s’en servent de manière réfléchie et avec des conseils avisés, cette technologie peut soutenir, plutôt qu’entraver, leur apprentissage et leur développement.
D’ailleurs, les écoles sont de plus en plus nombreuses à s’impliquer dans ce domaine, donc n’hésitez pas à vérifier si l’établissement de votre enfant applique une politique en matière d’IA – et les aspects qu’elle couvre, le cas échéant – pour vous assurer que toute utilisation à la maison correspond aux attentes définies en classe.
Comment les enfants peuvent-ils utiliser l’IA pour faire leur travail scolaire ?
Compte tenu de l’usage polyvalent et généralisé de l’IA, les élèves pourraient s’en servir dans presque tous les domaines de leur apprentissage. Pourtant, on s’aperçoit de plus en plus clairement qu’ils auraient intérêt à ne pas s’en remettre à elle pour accomplir toutes leurs tâches, car elle peut limiter le développement de leur créativité, de leur esprit critique et de leurs connaissances sur un sujet donné.
Heureusement, il existe de nombreuses façons de recourir à l’IA dans un cadre scolaire sans manquer de formidables opportunités d’apprentissage. Grâce à elle, les enfants peuvent, entre autres :
- obtenir des explications sur des concepts difficiles à comprendre et d’autres exemples ;
- réfléchir à des idées ou recevoir des instructions pour mieux organiser celles qu’ils ont déjà ;
- décomposer les étapes de problèmes en sciences ou en mathématiques ;
- s’organiser un programme ou trouver des idées pour structurer leurs devoirs ;
- explorer de nouveaux sujets et leurs centres d’intérêt ;
- personnaliser leur apprentissage en fonction de besoins spécifiques ;
- traduire un texte ou le simplifier ;
- créer du contenu multimédia comme de la musique, des vidéos ou des photos.
Inconvénients de l’IA dans l’éducation
Comme d’autres technologies, l’IA a de bons et de mauvais côtés quand il est question d’apprentissage. Même si elle peut s’avérer utile, elle doit être utilisée de manière responsable par les élèves, sans quoi ses inconvénients peuvent prendre le pas sur ses avantages.
Tout usage déraisonnable dans un cadre scolaire peut entraîner des conséquences fâcheuses, notamment :
- les priver des activités de réflexion et de résolution de problèmes nécessaires à leur apprentissage ;
- leur fournir des réponses biaisées ou inexactes ;
- entraîner la réalisation d’un travail qui ne reflète pas leurs vraies capacités ou leur point de vue et leur style personnels ;
- créer une dépendance excessive aux outils d’IA et miner leur confiance lorsqu’il faut travailler seul ;
- entraver la mémorisation d’informations ;
- leur garantir seulement une compréhension superficielle du thème concerné ;
- les pousser à nouer des liens émotionnels avec un agent conversationnel.
Quels signes trahissent une dépendance excessive à l’IA ?
Une dépendance excessive à ChatGPT et d’autres outils d’IA constitue souvent l’une des inquiétudes des parents quant à cette technologie. Si un enfant rend un exercice (ou même tout un devoir) fait entièrement par une IA générative, on est en droit de se demander ce qu’il a réellement appris ou quelles compétences il a mises en pratique.
Plusieurs signes peuvent trahir une telle dépendance : les enfants concernés se tournent directement vers l’IA pour obtenir de l’aide sans essayer seuls, sont frustrés quand l’IA pose trop de questions complémentaires, ont des difficultés à expliquer leur travail avec leurs propres mots ou présentent un devoir qui ne reflète pas leur style ou leurs aptitudes. En outre, lorsqu’il faut travailler sans IA, ils peuvent manifester un manque de compréhension et de connaissances à propos du sujet traité, ce qui mine leur confiance dans leurs réponses et leurs capacités.
5 conseils pour aider les enfants à utiliser l’IA pour leur travail scolaire sans nuire à leur apprentissage
1. Fixez des attentes. Parlez à votre enfant de ce que l’IA sait et ne sait pas faire. Par exemple, elle peut expliquer des concepts de différentes manières, mais elle ne peut pas se substituer à une véritable compréhension.
2. Vérifiez la précision des réponses de l’IA ensemble. Examinez les réponses données à votre enfant par l’IA et parlez-lui-en. Comparez-les aux informations de son manuel ou d’une autre source fiable. Vous lui apprendrez ainsi comment vérifier des renseignements et faire preuve d’un esprit critique, au lieu de partir du principe que toute réponse fournie par l’IA est correcte.
3. Convenez de limites raisonnables. Par exemple, vous pouvez autoriser votre enfant à utiliser l’IA pour l’aider dans sa réflexion, mais pas pour écrire des réponses complètes. Elle peut également servir à structurer une dissertation, sans pour autant l’écrire à sa place.
4. Encouragez les efforts et la curiosité, non les réponses « parfaites ». Lorsque votre enfant trouve des réponses ou effectue des recherches sans l’IA, félicitez cette démarche plutôt que de vous concentrer sur le résultat final. Souligner cet aspect est particulièrement important si vous décelez une dépendance excessive.
5. Discutez des compagnons IA : même les bots à usage général, comme ChatGPT, peuvent donner un sentiment de proximité, voire d’attachement, après un certain temps. Rappelez donc à votre enfant que ce sont des entités virtuelles, non des êtres humains. Insistez sur l’importance d’avoir des pairs et des adultes de confiance vers qui se tourner.
Conclusion
L’IA est intuitive, facile d’accès et apparemment parfaite pour les élèves qui veulent prendre des raccourcis dans leur travail scolaire. Pourtant, une utilisation excessive et/ou irresponsable peut les priver de précieuses opportunités d’apprentissage. Cela dit, avec des limites raisonnables et l’objectif d’apprendre plus et non moins, elle peut les aider à comprendre des concepts difficiles, stimuler leur créativité et leur curiosité…
Aussi puissante soit-elle, nous devons aborder l’IA au même titre que tout autre aspect de la vie numérique de nos enfants. Les aider à adopter des habitudes saines et sans danger dès maintenant, c’est jeter les bases d’une utilisation responsable et équilibrée sur le long terme.
